Varier les entrées pédagogiques
Pour être sûr de « toucher » chaque élève, il est nécessaire de varier les modes d’entrées pédagogiques. Même si les rituels sont importants en LVE, notamment en cycle 2, proposer des situations d’apprentissage différentes surprend les élèves et multiplie les itinéraires d’apprentissage.
Chez Philipus-Education, nous favorisons le croisement des enseignements. Ainsi, croiser l’allemand avec les arts visuels (où les élèves peuvent exprimer leur créativité), l’EPS, les mathématiques, la géographie ou l’enseignement moral et civique, permet aux élèves de vivre des moments inédits dans lesquels ils sont actifs en manipulant, en faisant, en bougeant… L’association du dire et du faire donne de très bons résultats sur le plan de la mémorisation. L’enseignant prévoira ainsi certaines séquences sous forme de projets, dans l’optique d’une pédagogie actionnelle.
Exemples
> Projets en arts visuels (méthode d'allemand Luftballons, A1.1)
> Exemple de réalisation proposée au cycle 2
> Aperçu des tâches proposées pour chaque chapitre au cycle 3
